El Rey León
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: TV o proyector y conexión a internet
Destinatarios: familias, profesores y orientadores.
Posible actividad: Se podría poner la película en inglés adaptada. También visualizarla en castellano en las asignaturas mencionadas. Así, se puede tratar directamente el tema de la pérdida de la mamá de Bambi y los sentimientos y emociones que subyacen.
Cita: Favreau, J. (2019). El Rey León []cinta cinematográfica. Estados Unidos: Walt Disney Pictures / Fairview Entertainment
La Familia Addams (2019)
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: TV o proyector y conexión a internet
Destinatarios: familias, profesores y orientadores.
Posible actividad: Visualización de la película en inglés o castellano. En ambos casos, posteriormente se puede hacer un debate conjunto resaltando muchos valores. Es una historia de empatía que inspirará a personas de todas las edades para que acepten otra idea de lo que es ser normal. Además de ser muy divertida, transmite mensajes sobre la inclusión, la importancia de ser nosotros mismos y el valor de una familia unida.
Cita: Vernon, C. y Tiernan, G. (2019). La familia Addams [cinta cinematográfica]. Estados Unidos: Coproducción Estados Unidos-Canadá; BermanBraun / Cinesite / Metro-Goldwyn-Mayer (MGM) / Bron Studios / Nitrogen Studios Canada
El Rey León 2: El tesoro de Simba (1998)
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: TV o proyector y conexión a internet
Destinatarios: familias, profesores y orientadores.
Posible actividad: Se puede visualizar en inglés con subtítulos. También en castellano y un posterior debate (en ambas opciones). Se pueden trabajar valores como la muerte, la trascendencia, la bondad, los recuerdos…
Cita: Rooney, D. y LaDuca, R. (1998). El Tesoro de Simba (El Rey León II) [cinta cinematográfica]. Estados Unidos: Walt Disney Pictures / DisneyToon Studios
Tarzán (1999)
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: TV o proyector y conexión a internet
Destinatarios: familias, profesores y orientadores.
Posible actividad: Visualización de la película en inglés o castellano. En ambos casos, posteriormente se puede hacer un debate conjunto resaltando muchos valores. En Tarzán podemos ver en gran medida el respeto por los animales. Los cazadores pretenden meterles en jaulas, mientras que Jane y su padre los respetan sobremanera. Igualmente, aparecen otros valores como la amistad, la cooperación, el respeto al medio ambiente con el elefante, la igualdad entre todos (en este caso, entre gorilas y humanos).
Cita: Lima, K. y Buck, C. (1999). Tarzán. [cinta cinematográfica].
Mi chica (1991)
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: TV o proyector y conexión a internet
Destinatarios: familias, profesores y orientadores.
Posible actividad: Visualización de la película en castellano y posterior reflexión. He aquí la sinopsis de la película: Veda es una niña obsesionada con la muerte: su madre ha muerto y su padre dirige una funeraria. Como está enamorada de su profesor de inglés, se apunta en verano a unos cursos de poesía sólo para impresionarle. Thomas J., su mejor amigo, es alérgico a las abejas. El padre de Veda contrata a Shelly, una experta maquilladora, y pronto se enamora de ella, pero la niña intentará torpedear la relación.
Cita: Zieff, H. (1991). Mi chica. [cinta cinematográfica]. Estados Unidos: Brian Grazer / Imagine Entertainment. Distribuida por Columbia Pictures
