Patch Adams

  • Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
  • Material: TV o proyector y conexión a internet
  • Destinatarios: familias, profesores y orientadores.
  • Posible actividad: Se trabaja la importancia del humor. Se propone hacerlo desde la asignatura de biología en tanto es la que más se asemeja a la medicina. Pero también se pod´ria trabajar desde la Filosofía. Sinopsis: Basada en una historia real, la película es la biografía del médico Patch Adams (Robin Williams), que revolucionó a la comunidad médica oficial aplicando singulares terapias consistentes en hacer reír y proporcionar afecto a los pacientes enfermos de cáncer.
     
    Cita: Shadyac, T. (1998). Patch Adams [cinta cinematográfica]. Estados Unidos: Universal Pictures

     

Timelapse of the Future

Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: TV o proyector y conexión a internet
Destinatarios: profesores y orientadores.
Posible actividad: Visualización y debate.
Cita: Boswell, J. (2019). Timelapse of the Future: A Journey to the End of Time [documental]. Melodysheep. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=uD4izuDMUQA&feature=youtu.be

¿Qué ocurre al morir?

Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: TV o proyector y conexión a internet
Destinatarios: profesores y orientadores.
Posible actividad: Tras la visualización del documental, los alumnos podrían hacer una reflexión o pequeño trabajo de investigación acerca de la veracidad (o no) de lo postulado en el vídeo.
Cita: Atraviesa lo desconocido (08-10-2019). ¿Qué ocurre al morir? Científicos Afirman Tener la Respuesta [vídeo]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=cjRK1KK3nA8&feature=youtu.be

Fin de los Agujeros Negros

Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: TV o proyector y conexión a internet
Destinatarios: profesores y orientadores.
Posible actividad: Visualización del breve documental y debate.
Sinopsis: Un equipo de científicos planteó una pregunta respecto a los agujeros negros… ¿Estaremos complicándonos demasiado con su definición? ¿Será algo mucho más sencillo que lo que predice la relatividad de Einstein?
Abhay Ashtekar y Javier Olmedo, de la Universidad Estatal de Pennsylvania, y Parampreet Singh, de la de Louisiana están seguros de que nos hemos complicado demasiado con estos objetos y plantean una nueva forma de verlos que, de ser cierta, revolucionará la ciencia en el futuro y nos ayudaría a comprender todo el cosmos…

Cita: Atraviesa lo desconocido (2018). La Increíble Teoría que Podría Explicar al Fin los Agujeros Negros [vídeo documental]. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=ByTXxKAbSg8&feature=youtu.be