Música (3º infantil) – Innovación e inclusión de la muerte en educación

Tento, tengo, tengo

Área de conocimiento: Conocimiento del entorno y Lenguajes: Comunicación y representación.
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: TV o proyector y conexión a internet
Destinatarios: familias, profesores y orientadores.
Posible actividad: Se puede trabajar el tema de «vuelta al pueblo» o a los lugares que te hacen feliz. También el materialismo, antivalor esencial para lograr una educación consciente.
Cita: Miilán, J.A. (2017). Música infantil. Tengo, tengo, tengo.

Área de conocimiento: Conocimiento del entorno y Lenguajes: Comunicación y representación.
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: TV o proyector y conexión a internet
Destinatarios: familias, profesores y orientadores.
Posible actividad: Canción infantil de halloween y para dia de los muertos muy divertida con la que podrás enseñar a tu bebe los números, a contar, y a ver la hora en un reloj.
Cita: Canales, F. (2016). Canción infantil. Chumbala cachumbala.

Área de conocimiento: Conocimiento del entorno y Lenguajes: Comunicación y representación.
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: TV o proyector y conexión a internet
Destinatarios: familias, profesores y orientadores.
Posible actividad: Se pueden aprender la canción y hacer un teatro. Reflexionar en una asamblea de lo que habla la canción.
Cita: Aparicio, D. (s.f.). Música infantil. Estaba la pastora lará, lará, larito.

Área de conocimiento: Conocimiento del entorno y Lenguajes: Comunicación y representación.
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: TV o proyector y conexión a internet
Destinatarios: familias, profesores y orientadores.
Posible actividad: Se puede trabajar el origen de la canción, pues proviene de que se pensaba quue el marqués Mambrú había muerto tras una guerra. Se puede explicar también el concepto de guerra.

Área de conocimiento: Conocimiento del entorno y Lenguajes: Comunicación y representación.
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: TV o proyector y conexión a internet
Destinatarios: familias, profesores y orientadores.
Posible actividad: Se puede trabajar directamente la muerte en sus versos.

Área de conocimiento: Conocimiento del entorno y Lenguajes: Comunicación y representación.
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: TV o proyector y conexión a internet
Destinatarios: familias, profesores y orientadores.
Posible actividad: Se puede trabajar directamente la muerte en sus versos.

Área de conocimiento: Conocimiento del entorno y Lenguajes: Comunicación y representación.
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: TV o proyector y conexión a internet
Destinatarios: familias, profesores y orientadores.
Posible actividad: Se puede trabajar el tema de la muerte de animales.

Área de conocimiento: Conocimiento del entorno y Lenguajes: Comunicación y representación.
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: TV o proyector y conexión a internet
Destinatarios: familias, profesores y orientadores.
Posible actividad: Se puede trabajar el trasfondo de la canción.

Área de conocimiento: Conocimiento del entorno y Lenguajes: Comunicación y representación.
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: TV o proyector y conexión a internet
Destinatarios: familias, profesores y orientadores.
Posible actividad: Se puede trabajar el trasfondo de la canción.

Área de conocimiento: Conocimiento del entorno y Lenguajes: Comunicación y representación.
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: TV o proyector y conexión a internet
Destinatarios: familias, profesores y orientadores.
Posible actividad: Se puede trabajar la coordinación a través de un baile con palmadas. Pero también se puede trabajar la letra, de modo que se sea consciente de lo que se canta.

Área de conocimiento: Conocimiento del entorno y Lenguajes: Comunicación y representación.
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: TV o proyector y conexión a internet
Destinatarios: familias, profesores y orientadores.
Posible actividad: Se puede trabajar la letra de la canción.

Área de conocimiento: Conocimiento del entorno y Lenguajes: Comunicación y representación.
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: TV o proyector y conexión a internet
Destinatarios: familias, profesores y orientadores.
Posible actividad: Se puede trabajar la letra de la canción.

Área de conocimiento: Conocimiento del entorno y Lenguajes: Comunicación y representación.
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: TV o proyector y conexión a internet
Destinatarios: familias, profesores y orientadores.
Posible actividad: Además de trabajar el contenido de la letra de la canción, es una buena oportunidad para dar a conocer nuevos estilos de música que, quizás, son más desconocidos para los más pequeños.

Área de conocimiento: Conocimiento del entorno y Lenguajes: Comunicación y representación.
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: TV o proyector y conexión a internet
Destinatarios: familias, profesores y orientadores.
Posible actividad: Es un recurso muy potente para trabajar el tema de las guerras y las consecuencias que ella trae. Se podría hacer una colaboración entre todos los cursos y cantarla en el Día de la Paz.