Celebraré mi muerte
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: TV o proyector y conexión a internet
Destinatarios: familias, profesores y orientadores.
Destinatarios: familias, profesores
Posible actividad: Como salida al teatro en familia y/o desde el centro educativo se podría tratar este tema.
Cita: TEATRO: San Juan, A, Morilla, V. (2019-2020). Celebraré mi muerte. Producción del Teatro del Barrio y Producciones del Barrio. Recuperado de: https://teatrodelbarrio.com/celebrare-mi-muerte/
El rey se muere
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: TV o proyector y conexión a internet
Destinatarios: familias, profesores y orientadores.
Destinatarios: familias, profesores
Posible actividad: Visita al teatro y todo lo que conlleva una salida extraescolar o, si se visualiza en clase, TV o proyector y conexión a internet.
Cita: Ionesco, E. (1962). El rey se muere [obra de teatro].
La primera comunión
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: Si se puede asistir a la obra, todos los materiales necesarios para ello. Si no se puede asistir y se visualiza en clase, TV o proyector y conexión a internet.
Destinatarios: familias, profesores
Posible actividad: Como salida al teatro en familia y/o desde el centro educativo se podría tratar este tema.
Cita: Arrabal, F. (1958). La Primera Comunión [obra de teatro]
La bicicleta del condenado
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: TV o proyector y conexión a internet
Destinatarios: familias, profesores y orientadores.
Posible actividad: Si se pudiese, visita al teatro y todo lo que conlleva una salida extraescolar; sino visualización en clase y se requiere TV o proyector y conexión a internet.
Cita: Arrabal, F. (1986). La bicicleta del condenado [obra de teatro]
Así que pasen cinco años
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: Si se puede asistir a la obra, todos los materiales necesarios para ello. Si no se puede asistir y se visualiza en clase, TV o proyector y conexión a internet.
Destinatarios: familias, profesores
Posible actividad: Si se puede visitar la obra de teatro, todo lo necesario para una salida extraescolar; sino, se puede visualizar o leer en clase y se requeriría el libro o un proyector o TV y conexión a internet.
Cita: García-Lorca, F. (1931). Así que pasen cinco años [obra de teatro]
Bodas de sandre
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: TV o proyector y conexión a internet
Destinatarios: familias, profesores y orientadores.
Posible actividad: Si se puede visitar la obra de teatro, todo lo necesario para una salida extraescolar; sino, se puede visualizar o leer en clase y se requeriría el libro o un proyector o TV y conexión a internet.
Cita: García-Lorca, F. (1933). Bodas de sangre [obra de teatro]
Edipo Rey
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: Si se puede asistir a la obra, todos los materiales necesarios para ello. Si no se puede asistir y se visualiza en clase, TV o proyector y conexión a internet.
Destinatarios: familias, profesores
Posible actividad: Si se puede visitar la obra de teatro, todo lo necesario para una salida extraescolar; sino, se puede visualizar o leer en clase y se requeriría el libro o un proyector o TV y conexión a internet.
Cita: Sófocles (429 a.C.). Edipo rey [obra de teatro]
La casa de Bernarda Alba
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: TV o proyector y conexión a internet
Destinatarios: familias, profesores y orientadores.
Posible actividad: Si se puede visitar la obra de teatro, todo lo necesario para una salida extraescolar; sino, se puede visualizar o leer en clase y se requeriría el libro o un proyector o TV y conexión a internet.
Cita: García-Lorca, F. (1945). La casa de Bernarda Alba [obra de teatro]
Hamlet
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: Si se puede asistir a la obra, todos los materiales necesarios para ello. Si no se puede asistir y se visualiza en clase, TV o proyector y conexión a internet.
Destinatarios: familias, profesores
Posible actividad: Si se puede visitar la obra de teatro, todo lo necesario para una salida extraescolar; sino, se puede visualizar o leer en clase y se requeriría el libro o un proyector o TV y conexión a internet.
Cita: Shakespeare, W. (1601). Hamlet [obra de teatro]
Romeo y Julieta
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: TV o proyector y conexión a internet
Destinatarios: familias, profesores y orientadores.
Posible actividad: Si se puede visitar la obra de teatro, todo lo necesario para una salida extraescolar; sino, se puede visualizar o leer en clase y se requeriría el libro o un proyector o TV y conexión a internet.
Cita: Shakespeare, W. (1597). Romeo y Julieta [obra de teatro].
El rey Lear
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: Si se puede asistir a la obra, todos los materiales necesarios para ello. Si no se puede asistir y se visualiza en clase, TV o proyector y conexión a internet.
Destinatarios: familias, profesores
Posible actividad: Si se puede visitar la obra de teatro, todo lo necesario para una salida extraescolar; sino, se puede visualizar o leer en clase y se requeriría el libro o un proyector o TV y conexión a internet.
Cita: Shakespeare, W. (1594). El rey Lear [obra de teatro]
Otelo
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: TV o proyector y conexión a internet
Destinatarios: familias, profesores y orientadores.
Posible actividad: Si se puede visitar la obra de teatro, todo lo necesario para una salida extraescolar; sino, se puede visualizar o leer en clase y se requeriría el libro o un proyector o TV y conexión a internet.
Cita: Shakespeare, W. (1603). Otelo [obra de teatro]
Macbeth
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: Si se puede asistir a la obra, todos los materiales necesarios para ello. Si no se puede asistir y se visualiza en clase, TV o proyector y conexión a internet.
Destinatarios: familias, profesores
Posible actividad: Si se puede visitar la obra de teatro, todo lo necesario para una salida extraescolar; sino, se puede visualizar o leer en clase y se requeriría el libro o un proyector o TV y conexión a internet.
Cita: Shalespeare, W. (1623). Macbeth [obra de teatro]
Porfiar hasta morir
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: TV o proyector y conexión a internet
Destinatarios: familias, profesores y orientadores.
Posible actividad: Si se puede visitar la obra de teatro, todo lo necesario para una salida extraescolar; sino, se puede visualizar o leer en clase y se requeriría el libro o un proyector o TV y conexión a internet.
Cita: de Vega, L. (1628). Porfiar hasta morir [obra de teatro]
La vida es sueño
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: Si se puede asistir a la obra, todos los materiales necesarios para ello. Si no se puede asistir y se visualiza en clase, TV o proyector y conexión a internet.
Destinatarios: familias, profesores
Posible actividad: Si se puede visitar la obra de teatro, todo lo necesario para una salida extraescolar; sino, se puede visualizar o leer en clase y se requeriría el libro o un proyector o TV y conexión a internet.
Cita: de la Barca, C. (1635). La vida es sueño [obra de teatro]
El condenado por desconfiado
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: TV o proyector y conexión a internet
Destinatarios: familias, profesores y orientadores.
Posible actividad: Si se puede visitar la obra de teatro, todo lo necesario para una salida extraescolar; sino, se puede visualizar o leer en clase y se requeriría el libro o un proyector o TV y conexión a internet.
Cita: de Molina, T. (1635). El condenado por desconfiado [obra de teatro].
El enfermo imaginario
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: Si se puede asistir a la obra, todos los materiales necesarios para ello. Si no se puede asistir y se visualiza en clase, TV o proyector y conexión a internet.
Destinatarios: familias, profesores
Posible actividad: Si se puede visitar la obra de teatro, todo lo necesario para una salida extraescolar; sino, se puede visualizar o leer en clase y se requeriría el libro o un proyector o TV y conexión a internet.
Cita: Molière (1673). El enfermo imaginario [obra de teatro]
La danza de la muerte
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: TV o proyector y conexión a internet
Destinatarios: familias, profesores y orientadores.
Posible actividad: Si se puede visitar la obra de teatro, todo lo necesario para una salida extraescolar; sino, se puede visualizar o leer en clase y se requeriría el libro o un proyector o TV y conexión a internet.
Cita: Strindberg, J.A. (1900). La danza de la muerte [obra de teatro]
Espectros
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: Si se puede asistir a la obra, todos los materiales necesarios para ello. Si no se puede asistir y se visualiza en clase, TV o proyector y conexión a internet.
Destinatarios: familias, profesores
Posible actividad: Si se puede visitar la obra de teatro, todo lo necesario para una salida extraescolar; sino, se puede visualizar o leer en clase y se requeriría el libro o un proyector o TV y conexión a internet.
Cita: Ibsen, H. (1882). Espectros [obra de teatro]
Penas del joven Werther
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: TV o proyector y conexión a internet
Destinatarios: familias, profesores y orientadores.
Posible actividad: Si se puede visitar la obra de teatro, todo lo necesario para una salida extraescolar; sino, se puede visualizar o leer en clase y se requeriría el libro o un proyector o TV y conexión a internet.
Cita: Goethe (1774). Penas del joven Werther [obra de teatro]
Luces de Bohemia
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: Si se puede asistir a la obra, todos los materiales necesarios para ello. Si no se puede asistir y se visualiza en clase, TV o proyector y conexión a internet.
Destinatarios: familias, profesores
Posible actividad: Si se puede visitar la obra de teatro, todo lo necesario para una salida extraescolar; sino, se puede visualizar o leer en clase y se requeriría el libro o un proyector o TV y conexión a internet.
Cita: Inclán, V. (1924). Luces de Bohemia [obra de teatro]
Los árboles mueren de pie
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: TV o proyector y conexión a internet
Destinatarios: familias, profesores y orientadores.
Posible actividad: Si se puede visitar la obra de teatro, todo lo necesario para una salida extraescolar; sino, se puede visualizar o leer en clase y se requeriría el libro o un proyector o TV y conexión a internet.
Cita: Casona, A. (1949). Los árboles mueren de pie [obra de teatro]
Muertos sin sepultura
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: Si se puede asistir a la obra, todos los materiales necesarios para ello. Si no se puede asistir y se visualiza en clase, TV o proyector y conexión a internet.
Destinatarios: familias, profesores
Posible actividad: Si se puede visitar la obra de teatro, todo lo necesario para una salida extraescolar; sino, se puede visualizar o leer en clase y se requeriría el libro o un proyector o TV y conexión a internet.
Cita: Sastre, J.P. (1946). Muertos sin sepultura [obra de teatro]
La muerte no entrará en el palacio
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: TV o proyector y conexión a internet
Destinatarios: familias, profesores y orientadores.
Posible actividad: Si se puede visitar la obra de teatro, todo lo necesario para una salida extraescolar; sino, se puede visualizar o leer en clase y se requeriría el libro o un proyector o TV y conexión a internet.
Cita: Marqués, R. (1957). La muerte no entrará en el palacio [obra de teatro]
La muerte de un viajante
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: Si se puede asistir a la obra, todos los materiales necesarios para ello. Si no se puede asistir y se visualiza en clase, TV o proyector y conexión a internet.
Destinatarios: familias, profesores
Posible actividad: Si se puede visitar la obra de teatro, todo lo necesario para una salida extraescolar; sino, se puede visualizar o leer en clase y se requeriría el libro o un proyector o TV y conexión a internet.
Cita: Miller, A. (1949). La muerte de un viajante [obra de tratro]
La muerte del rey don Sancho
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de haber sufrido una pérdida significativa).
Material: TV o proyector y conexión a internet
Destinatarios: familias, profesores y orientadores.
Posible actividad: Si se puede visitar la obra de teatro, todo lo necesario para una salida extraescolar; sino, se puede visualizar o leer en clase y se requeriría el libro o un proyector o TV y conexión a internet.
Cita: de la Cueva, J. (1579). La muerte del rey don Sancho [obra de teatro]
