Recursos naturales y botánicos (infantil) – Innovación e inclusión de la muerte en educación

Planta Crisantemos

Área de conocimiento: Conocimiento del entorno y Lenguajes: Comunicación y representación.
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de que ocurra la pérdida de un ser querido)., Paliativo-acompañamiento en situaciones de pérdida.
Material: La planta y material de jardinería (tierra, tiestos, herramientas…)
Destinatarios: familias, profesores.
Posible actividad: Se podría dar a conocer esta planta y los valores que simboliza. Sería interesante hacer una comparación entre esos valores y diferentes países y hacer un pequeño trabajo de investigación. El crisantemo es una flor que representa muchos valores: la muerte como es caso de España por estar ligado a la festividad de Todos Los Santos. Se asocia con la alegría en EEUU, significa sabiduría en China y una declaración de amor en México.

Área de conocimiento: Conocimiento del entorno y Lenguajes: Comunicación y representación.
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de que ocurra la pérdida de un ser querido)., Paliativo-acompañamiento en situaciones de pérdida.
Material: La planta y material de jardinería (tierra, tiestos, herramientas…)
Destinatarios: familias, profesores.
Posible actividad: Se podría dar a conocer esta planta y los valores que simboliza.

Área de conocimiento: Conocimiento del entorno y Lenguajes: Comunicación y representación.
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de que ocurra la pérdida de un ser querido)., Paliativo-acompañamiento en situaciones de pérdida.
Material: La planta y material de jardinería (tierra, tiestos, herramientas…)
Destinatarios: familias, profesores.
Posible actividad: Se podría plantar y cuidar en clase. Se podría dar a conocer esta planta y los valores que simboliza, ya que tradicionalmente está asociado a la muerte.

Área de conocimiento: Conocimiento del entorno y Lenguajes: Comunicación y representación.
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de que ocurra la pérdida de un ser querido)., Paliativo-acompañamiento en situaciones de pérdida.
Material: La planta y material de jardinería (tierra, tiestos, herramientas…)
Destinatarios: familias, profesores.
Posible actividad: Se podría plantar la flor, ver su ciclo vital, dar a conocer los valores que simboliza y hacer un pequeño trabajo de investigación. En este caso se identifica con la eternidad, por lo que se podría hacer un debate al respecto. / Enfoque paliativo: si se ha plantado, en el momento en que algún miembro de la comunidad pierda a un ser querido, se podría invitar a que lleven esa planta a su ser querido.

Área de conocimiento: Conocimiento del entorno y Lenguajes: Comunicación y representación.
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de que ocurra la pérdida de un ser querido)., Paliativo-acompañamiento en situaciones de pérdida.
Material: La planta y material de jardinería (tierra, tiestos, herramientas…)
Destinatarios: familias, profesores.
Posible actividad: Enfoque normalizador: Se podría plantar la flor, ver su ciclo vital, dar a conocer los valores que simboliza y hacer un pequeño trabajo de investigación. / Enfoque paliativo: si se ha plantado, en el momento en que algún miembro de la comunidad pierda a un ser querido, se podría invitar a que lleven esa planta a su ser querido. En este caso, el clavel es una de las flores para funerales más populares. Expresan admiración por el difunto, un homenaje a su persona y todo lo que significó para sus seres queridos.

Área de conocimiento: Conocimiento del entorno y Lenguajes: Comunicación y representación.
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de que ocurra la pérdida de un ser querido)., Paliativo-acompañamiento en situaciones de pérdida.
Material: La planta y material de jardinería (tierra, tiestos, herramientas…)
Destinatarios: familias, profesores.
Posible actividad: Enfoque normalizador: Se podría plantar la flor, ver su ciclo vital, dar a conocer los valores que simboliza y hacer un pequeño trabajo de investigación. / Enfoque paliativo: si se ha plantado, en el momento en que algún miembro de la comunidad pierda a un ser querido, se podría invitar a que lleven esa planta a su ser querido. En este caso, el clavel es una de las flores para funerales más populares. Expresan admiración por el difunto, un homenaje a su persona y todo lo que significó para sus seres queridos.

Área de conocimiento: Conocimiento del entorno y Lenguajes: Comunicación y representación.
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de que ocurra la pérdida de un ser querido)., Paliativo-acompañamiento en situaciones de pérdida.
Material: La planta y material de jardinería (tierra, tiestos, herramientas…)
Destinatarios: familias, profesores.
Posible actividad: Enfoque normalizador: Se podría plantar la flor, ver su ciclo vital, dar a conocer los valores que simboliza y hacer un pequeño trabajo de investigación. / Enfoque paliativo: si se ha plantado, en el momento en que algún miembro de la comunidad pierda a un ser querido, se podría invitar a que lleven esa planta a su ser querido. En este caso, el clavel es una de las flores para funerales más populares. Expresan admiración por el difunto, un homenaje a su persona y todo lo que significó para sus seres queridos.

Área de conocimiento: Conocimiento del entorno y Lenguajes: Comunicación y representación.
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de que ocurra la pérdida de un ser querido)., Paliativo-acompañamiento en situaciones de pérdida.
Material: La planta y material de jardinería (tierra, tiestos, herramientas…)
Destinatarios: familias, profesores.
Posible actividad: Enfoque normalizador: Se dar a conocer los valores que simboliza y hacer un pequeño trabajo de investigación en cuanto a la diferenciación de los valores en diferentes culturas.

Área de conocimiento: Conocimiento del entorno y Lenguajes: Comunicación y representación.
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de que ocurra la pérdida de un ser querido)., Paliativo-acompañamiento en situaciones de pérdida.
Material: Ordenador y conexión a internet
Destinatarios: familias, profesores.
Posible actividad: Enfoque normalizador: Se dar a conocer los valores que simboliza y hacer un pequeño trabajo de investigación en cuanto a la diferenciación de los valores en diferentes culturas.

Área de conocimiento: Conocimiento del entorno y Lenguajes: Comunicación y representación.
Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de que ocurra la pérdida de un ser querido)., Paliativo-acompañamiento en situaciones de pérdida.
Material: Ordenador y conexión a internet
Destinatarios: familias, profesores.
Posible actividad: Enfoque normalizador: Se dar a conocer los valores que simboliza y hacer un pequeño trabajo de investigación en cuanto a la diferenciación de los valores en diferentes culturas.