Tormenta

  • Área de conocimiento: Conocimiento del entorno y Lenguajes: Comunicación y representación.
  • Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de que ocurra la pérdida de un ser querido).
  • Material: Cartulinas, folios, lápices de colores…
  • Destinatarios: familias, profesores.
  • Posible actividad: Se podría trabajar la emoción que acompaña a los momentos de tormenta, ya que muchas veces es el miedo, muy vinculado a la muerte. Después, se puede relacionar con la misma.

Electrocución

  • Área de conocimiento: Conocimiento del entorno y Lenguajes: Comunicación y representación.
  • Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de que ocurra la pérdida de un ser querido). .
  • Material: Cartulinas, folios, lápices de colores…
  • Destinatarios: familias, profesores.
  • Posible actividad: Se podría dibujar y pintar ese símbolo y pensar en qué situaciones corremos peligro por electrocución.

Cementerio

  • Área de conocimiento: Conocimiento del entorno y Lenguajes: Comunicación y representación.
  • Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de que ocurra la pérdida de un ser querido). .
  • Material: Cartulinas, folios, lápices de colores…
  • Destinatarios: familias, profesores.
  • Posible actividad: Se podría dibujar y pintar ese símbolo y dialogar qué suponen los cementerios para ellos. 

Emergencia

  • Área de conocimiento: Conocimiento del entorno y Lenguajes: Comunicación y representación.
  • Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de que ocurra la pérdida de un ser querido). .
  • Material: Cartulinas, folios, lápices de colores…
  • Destinatarios: familias, profesores.
  • Posible actividad: Se podría dibujar y colorear el símbolo y hablar de las emociones y sentimientos que brotan cuando ven o escuchan las sirenas de ambulancia y/o policia, ya que muchas vece es de incertidumbre, miedo, etc. Todo ello relacionado con la muerte.

Tren

  • Área de conocimiento: Conocimiento del entorno y Lenguajes: Comunicación y representación.
  • Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de que ocurra la pérdida de un ser querido). .
  • Material: Cartulinas, folios, lápices de colores…
  • Destinatarios: familias, profesores.
  • Posible actividad: Se podría dibujar la silueta de un tren y colorearla. Después, contar alguna historia en la que el tren es la vida y, al final, siempre tiene un destino, que metafóricamente podría ser la muerte. Por eso hay que aprovechar el camino.

Metro

  • Área de conocimiento: Conocimiento del entorno y Lenguajes: Comunicación y representación.
  • Enfoque metodológico: Previo-normalizador (sin necesidad de que ocurra la pérdida de un ser querido). .
  • Material: Cartulinas, folios, lápices de colores…
  • Destinatarios: familias, profesores.
  • Posible actividad: Se podría dibujar la silueta de un metro y colorearla. Después, contar alguna historia en la que el merto es la vida y, al final, siempre tiene un destino, que metafóricamente podría ser la muerte. Por eso hay que aprovechar el camino.