El «I Congreso Internacional de Pedagogía de la Muerte y Mejora de la Educación» (bilingüe español-inglés), se celebra en la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid (España) los días 2, 3 y 4 de abril de 2025. Pretende ser un espacio en el que compartir los avances teóricos y en investigación sobre Pedagogía de la muerte, educación para la muerte y mejora de la educación, así como fomentar la colaboración y establecimiento de redes internacionales para la investigación y la transferencia social y educativa.
Las líneas temáticas que aborda el congreso son:
(1) Investigación en Pedagogía de la Muerte y educación para la muerte.
(2) Innovación, práctica y transferencia social y educativa, relacionadas con la Pedagogía de la muerte, en centros educativos y cambio curricular.
(3) Formación y recursos en Pedagogía de la muerte para educadores (maestros, profesores, familias, etc.) y profesionales de las ciencias sociales y de la salud.
(4) Pedagogía y currículo radical con otros temas perennes y universales fundamentales para la mejora de la educación.
El congreso está dirigido a una amplia audiencia internacional que incluye investigadores y profesionales del ámbito educativo y de la Pedagogía, y de otras disciplinas afines, así como estudiantes universitarios interesados en estas áreas. En particular, los destinatarios son los siguientes:
- Profesores universitarios que estén llevando a cabo investigaciones o innovaciones en Pedagogía de la Muerte.
- Estudiantes universitarios matriculados en facultades de educación, formación del profesorado y afines.
- Personal docente e investigador en formación y doctorandos.
- Docentes en ejercicio y otros profesionales dedicados a la enseñanza que deseen participar en este intercambio de conocimientos y experiencias.
El congreso se realiza en el marco del proyecto estatal español I+D ‘Pedagogía de la muerte, pandemia y mejora de la educación’ (Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades). La asistencia se reconocerá con una certificación de 15 horas de formación.
La ubicación del congreso tendrá lugar en el Salón de Actos de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid (España).
¿TE INTERESA LA
Pedagogía de la MUERTE?
La Pedagogía de la muerte es una disciplina científica emergente, en la frontera del conocimiento pedagógico. Hace referencia al estudio de la educación, la enseñanza, la formación, la metodología, los recursos, la evaluación… Y todo lo relacionado con ellos, que tiene en cuenta la muerte.
La muerte es un contenido, un fenómeno, un objeto de conciencia que importa profundamente a todo ser humano. ¿Cómo es posible, entonces, que, a día de hoy, se encuentre tan lejos de la educación y de la escuela e incluso de la así considerada «educación para la vida»?
¿Quieres saber más?
Proyectos sobre Pedagogía de la muerte
Desde el año 2017 se han desarrollado dos proyectos I+D+i sobre Pedagogía de la muerte en España:
Inclusión e innovación de la muerte en educación
Desde este primer proyecto se pretendía ayudar a superar la mirada parcial de la educación y generar una pedagogía más consciente, afrontando un reto que la propia sociedad nos plantea: cómo tratar el tema de la muerte desde la educación.
Pedagogía de la muerte, pandemia y mejora de la educación
La finalidad general de este proyecto se centra en comprender cómo la educación sobre la muerte y sus implicaciones puede mejorar la calidad de la educación y la formación, especialmente en el contexto de la pandemia y su impacto en alumnos y centros escolares, y desarrollar un plan integral para implementar estos cambios en el sistema educativo.
Actualidad y noticias
Victoria de Miguel Yubero gana el premio extraordinario de doctorado con su tesis doctoral «Escuelas afectadas por actos terroristas y Pedagogía de la muerte»
En un notable reconocimiento a su investigación pionera, la Dra. Victoria de Miguel Yubero ha sido galardonada con el Premio Extraordinario de Doctorado por su destacada tesis doctoral con mención Cum Laude titulada «Escuelas afectadas por actos terroristas y Pedagogía de la muerte». Esta investigación, dirigida por Agustín de la Herrán y Juan Carlos Sánchez Huete en la Universidad Autónoma de Madrid, aborda un problema crítico de nuestra sociedad: la amenaza del terrorismo y la radicalización, y propone una respuesta innovadora desde el ámbito educativo.
España, en particular, ha sido uno de los países europeos más afectados por el terrorismo, con eventos tan trágicos como aquellos años de plomo firmados por ETA, el atentado del 11M en Madrid y los ataques en Barcelona y Cambrills. Estos incidentes han evidenciado la urgente necesidad de una acción transversal y coordinada para prevenir y responder a estos actos, destacando especialmente la importancia de la educación en esta lucha.
La tesis de Victoria de Miguel Yubero plantea la inclusión de la Didáctica del Terrorismo en el currículo educativo obligatorio de España, llenando una importante laguna pedagógica. Propone la Pedagogía de la Muerte como un enfoque holístico para abordar la enseñanza del terrorismo. La Pedagogía de la Muerte es una disciplina científica emergente, en la frontera del conocimiento pedagógico que hace referencia al estudio de la educación y todo lo relacionado con ella que tiene en cuenta la muerte para fomentar una vida más consciente, ofreciendo una formación profunda que promueve la interiorización y la conciencia social.
Nuestros compañeros Agustín de la Herrán, Pablo Rodríguez y Victoria de Miguel acaban de publicar el artículo «¿Más allá de la Death Education? Un estudio sobre sus tradiciones epistemológicas», publicado en la revista Teoría de la Educación.
Agustín de la Herrán, Pablo Rodríguez, Bianca Serrano, Victoria de Miguel y Eva Ortega han participado en una interesante mesa sobre «Pedagogía de la muerte y otros temas radicales». ¡Aquí tenéis el video completo!
Agustín de la Herrán nos habló sobre «Problemas y retos de la Didáctica General para un mejor futuro educativo: un enfoque radical». ¡Te dejamos el enlace por si te interesa!
